👉Favoriser une position de l’élève ou l’étudiant atteint de TDAH vers l’avant du groupe, près du professeur et à côté d’autres personnes peu dérangeantes. 👉Répéter plus souvent les consignes, les expliquer en étape et s’assurer qu’il a bien compris les consignes avant de se mettre à la tâche. 👉Convenir d’un signe discret afin de ramener avec la personne à la tâche si elle devient distraite ou lunatique. 👉Encourager l’élève ou l’étudiant qui oublie, s’éparpille et perd ses

🌞[ʟ'ᴀᴄᴄᴏᴍᴘᴀɢɴᴇᴍᴇɴᴛ ꜰɪᴠ ᴀᴠᴇᴄ ᴀᴜʀᴏʀᴇ]🌞 Les séances de sophrologie ont pour intention de permettre à la future maman de retrouver un état de détente en se libérant de ses tensions physiques, mentales et émotionnelles, comme : - la peur, - la tristesse, - la colère contre soi ou son corps, - la douleur psychologique liée à la difficulté d'avoir un enfant de façon naturelle ou à des fausses couches répétées, - les doutes quant à sa capacité à pouvoir avoir biologiquement un enfa

🌞[ɪᴍᴘᴀᴄᴛꜱ ᴅᴜ ᴛᴅᴀʜ À ʟ’Éᴄᴏʟᴇ ᴀᴠᴇᴄ ᴀᴜʀᴏʀᴇ]🌞 Souvent, l’élève ou l’étudiant souffrant d'un TDAH peut présenter des difficultés comme : 👉 Avoir de la difficulté à rester attentif et fournir un effort mental soutenu; 👉 Répondre à une question de façon impulsive, sans avoir terminé la lecture de l’énoncé ou de la question; 👉 Faire des erreurs d’inattention: 👉 Difficulté à garder le fil et devoir relire; 👉 Manquer d’efficacité pour repérer, extraire et synthétiser l’informati

Si le cerveau était une maison avec pour "grenier" le cerveau cortical qui gère la pensée, le langage, le processus cognitif, la réflexion et l'abstraction. Alors, chez les enfants, ce "grenier" serait en construction. Avant 6 ans, le cerveau de l'enfant est immature, le dernier étage de leur maison est incomplet. L'enfant est donc incapable de raisonner, de s'exprimer, de verbaliser lorsqu'il est pris par ses émotions. On ne peut pas leur demander d'être rationnels quand ils

🌞[ʟᴇ ʀÉꜰʟᴇxᴇ ᴅᴇ ᴘᴀʀᴀʟʏꜱɪᴇ ᴘᴀʀ ʟᴀ ᴘᴇᴜʀ ᴀᴠᴇᴄ ᴀᴜʀᴏʀᴇ]🌞 Vous avez peut-être constaté cette paralysie par la peur chez les animaux ? Un cerf au bord de la route, entendant ou voyant notre voiture, ne s'enfuit pas forcément, quelque fois il reste là, comme paralysé. On pense, à tort, que ce qui l'empêche de s'enfuir ce sont nos phares qui l'aveuglent... Mais en réalité, ce qui l'empêche de s'enfuir c'est le réflexe de paralysie par la peur. Le réflexe de paralysie par la peur (RP

🌞[ʟᴇꜱ ʙᴇꜱᴏɪɴꜱ ᴅᴇꜱ ᴇɴꜰᴀɴᴛꜱ ᴀᴠᴇᴄ ᴀᴜʀᴏʀᴇ]🌞 Abraham Maslow, psychologue et chercheur en sciences humaines a élaboré une théorie sur la motivation basée sur la réponse aux besoins de chacun. Il a présenté cette théorie sous la forme d'une pyramide. 1️⃣ Les besoins physiologiques : manger, boire, se reposer, dormir, être touché, être propre. 2️⃣ Les besoins de sécurité : se sentir en sécurité, être protégé, avoir des limites claires, stabilité affective et psychologique, rire, s'